Obiettivo
CONOSCENZE
- Conoscere il concetto di globalizzazione nelle sue complesse declinazioni.
- Conoscere il fenomeno della globalizzazione e comprendere l’interconnessione tra i sistemi geografici e le ripercussioni in termini economico-politici e socio-culturali.
- Conoscere gli aspetti positivi e negativi del fenomeno, con riferimento a due casi specifici (per es. Italia-India)
COMPETENZE
- Saper riconoscere i nessi di causa e di effetto che legano i fenomeni geo-storici.
- Saper individuare gli elementi della globalizzazione in fenomeni economici e culturali odierni.
- Affrontare problematiche complesse con un approccio critico
ABILITÀ
• Saper utilizzare diversi indicatori per comprendere il fenomeno della globalizzazione.
• Saper ricercare documenti e fonti utilizzando anche le risorse digitali.
Saper dedurre e correlare informazioni attraverso il confronto di più fonti e documenti.
Apprendimento in: 6 ore
L'argomento
Attività
Lo studio di due casi a confronto
1. ITALIA
Delocalizzazione –perdita di posti di lavoro- emigrazione
Circolazione di persone-il fenomeno della multietnicità
Globalizzazione di idee, dibattiti e stili di vita
2. INDIA
Sviluppo economico
Sfruttamento del lavoro
Sfruttamento delle risorse
Globalizzazione culturale
Dopo aver letto gli argomenti a favore e a sfavore, rispondere ai seguenti quesiti
1. L’apertura a nuovi mercati cosa implica?
2. Quali sono i legami tra economia e politica?
3. L’allargamento e arricchimento degli orizzonti culturali quali vantaggi produce e quali rischi potrebbe nascondere?
4. In tali dinamiche che ruolo hanno le multinazionali?
Fase 1: 2 ore
Dopo la presentazione di fonti iconiche, attraverso un brain storming, si raccolgono impressioni ed opinioni degli studenti. Dunque le informazioni vengono raccordate dal docente al fine di definire i concetti basilari del fenomeno.
Fase 2: 1 ora
Attraverso l’analisi di una fonte testuale e di una audio-visiva, in una lezione dialogata vengono analizzate le conseguenze positive e negative della globalizzazione, con relative ripercussioni di carattere politico-economico e socio-culturale.
Fase 3: 2 ore
La classe, divisa in piccoli gruppi (max 4 alunni per gruppo), approfondisce due casi di studio: Italia e India. Partendo dalle fonti presentate e discusse con il docente nella fase precedente, i gruppi devono trarre e condividere conclusioni e riflessioni, tramite un referente per gruppo che relazioni sulle tematiche affrontate
Fase 4: 2 ore
Verifica degli apprendimenti
• Ricerca di documenti e analisi di fonti con questionari guida
• Redazione di un testo argomentativo e/o di un elaborato multimediale
La valutazione sarà formativa in itinere e sommativa ex post